素描‧海風

素描 海風之二 鉛筆‧紙本 約32開 1980/11/02



素描 海風之一 鉛筆‧紙本 約16開 1980/10/31

19080年的十月底，同學拿了幾張黑白照片給我看，相片裡的人是她國小、國中同學，當時就讀虎尾女中。照片是她們約定時間，在台西海邊拍的，請我看看照片拍的如何？沖印的好不好？還說她同學很漂亮、很多人追…要介紹相互認識…等等。

看完照片，只借了一張海風吹亂了髮看不到臉孔的照片，同學驚訝的問為 什麼？「借回去畫素描！」我這麼回答。她滿臉的錯愕！照片還回去，只留這兩幅素描。
幾天之中，自己利用空檔，努力試著以鉛筆畫出照片海風吹拂的感覺，先後畫了這兩幅鉛筆素描。十月底試畫的這幅，顯然的身軀畫的過於臃腫，第二幅人的身體及頭髮，衣服被風吹的感覺顯然好多了，只是海邊的背景依然無法適當的處理、襯托。

素描‧門扣

素描 門扣 鉛筆‧紙本 16開 1980/01/02

這是房間舊式的木板門，
由一片片原木板拼組而成，
門板上最誘我的就是那美麗的木紋。
紋理是以3B或4B鉛筆側壓繪出線條而成，
畫的順手，
一筆就是一條木紋。
節理或凹陷部分，
再施予重筆。
畫門扣之前，
略加調子將木板大體光影稍做處理，
門扣畫完之後，
再一次整體檢視、做最後整理。

這個門因為過於破舊而更換，
門栓、門扣、鎖置換為喇叭鎖，
多了一些人工裝飾，
卻少了原味。

素描‧鴿之三

素描　鴿之三　鉛筆‧紙本　約B4　1980

以下原貼於「素描：鴿 - 描繪札記 - Yahoo!奇摩部落格」

不知道父親飼養多少年的鴿子，從懂事以來，晴天破曉，就聽見屋簷下鴿舍裡的鴿子，咕…咕…不停的叫。直到成年出外求學、工作，有一天回家，發現屋簷下鴿舍不見了，於是清晨不在被「咕咕」聲叫醒，但後院還保留了幾對。
父親過世之後的前幾年，母親時常憶及父親往昔總總，我才瞭解父親為什麼養鴿子。原來祖父在世時候，家裡經濟大權完全操控在祖父手裡，父親是家中的長子，但卻等同於免費的長工，每一季收成全掌握在祖父手裡，長年在田裡翻泥過日子的父親，卻連絲毫的零用錢都不曾有。於是乎父親飼養鴿子，賣乳鴿所得做為零用錢，也作為偶而滿足子女需索的零用錢。
小時候，父親從來不讓我碰觸鴿子，高職時期，農忙時，偶而交代換水添飼料，但還是不曾向父親那般把鴿子握在手裡。國中時期的某一個星期六下午，放學回到家，家中只有我一人，開了門，鴿子一如以往飛進屋裡。我立即緊閉門戶，伸手抓在屋裡飛竄的鴿子，一回，抓到尾羽，但鴿子仍然振翅掙扎，於是尾巴羽毛全在我手裡，從氣窗竄出的鴿子，變成鴿舍裡唯一沒尾羽的鴿子。傍晚，父親從田裡回來，發現沒尾羽鴿子，有點生氣的說：「誰吃飽閒著沒事抓鴿子？」想來他可能懷疑鄰居的叔公，而我沒有華盛頓的勇氣，承認是自己所為。
父親從來不曾說過拆掉鴿舍到底有多不捨？如今，不再有機會可以問清楚。以前總認為有一天，自己要完全脫離清晨被咕咕聲吵醒的生活；而我現在知道，在過去的日子裡，鴿子在自己生活裡佔有多大的份量。慶幸的是在高職最後的一年裡，自己畫了年少時，部分無法磨滅的生活經驗，在許多年後，還能藉由畫，勾起以前生活經驗裡的種種記憶！

素描‧鴿之二

素描
鴿之二
鉛筆‧紙本
約B4
1980

這是那段時間裡所畫的第二幅個子的素描，
筆觸已經比較能夠放得開，
畫面看來不再那麼生硬，
有些地方以速寫方式進行，
形成的畫面反而覺得自由多了！

參考文件：素描‧鴿　http://tw.myblog.yahoo.com/lee-mon/article?mid=216&prev=269&next=210&l=f&fid=13

素描‧鴿之一

素描
鴿之一
鉛筆‧紙本
約B4
1980

在自己的繪畫，
這幅鉛筆素描是第一次把鴿子當成主角入畫。
嚴格來說，
鴿子並不容易畫，
原因在於牠並不會安分的呆立，
甚至是稍微靠近些，
就振翅飛走，
這是最開始的遭遇。
後來，
用了相機拍攝、洗出照片參考，
由於當時僅配有標準鏡頭一個，
又不能靠近拍照，
因此拍出來的影像極其小，
僅能做為參考。
就在這樣的清況之下，
以照片做為參考，
再根據自己平日的接觸及記憶，
努力的試畫。
這幅鉛筆素描畫的有挫折感，
主題的表現有些生硬，
背景也沒處理完畢。

參考文件：素描‧鴿　http://tw.myblog.yahoo.com/lee-mon/article?mid=216&prev=269&next=210&l=f&fid=13

夏日歌者‧蟬之二

素描
蟬鳴
鉛筆‧紙本
A4
1999

高職畢業以後，一直都在外漂流。不記得哪一年，父親在後院栽種了一棵龍眼樹，有一年夏天返家，龍眼樹已經長的比三合院正身的屋簷高出了許多，蟬一隻隻棲息在那龍眼樹身競歌，喧鬧了整個夏天。夏天結束了，我帶著戰利品－－幾張蟬的照片－－回到繁華卻陌生的城市，保存到我蒐集記憶的相簿裡。忘了經過多少年，那些照片隨著我到埔里。山城的蟬叫和平原的蟬鳴大不同，於是找出照片喚回平原嘹亮的蟬鳴，畫出故鄉歌喉嘹亮的夏日歌手弓身高唱的身影。

後記：部落格相簿裡，可以看到這兩幅蟬素描較高解析度的較大圖檔。「蟬」是自己拍及沖印的黑白照片掃瞄而得。「蟬鳴」是原稿直接掃瞄，層次應該更好。

夏日歌者‧蟬之一

素描
蟬
鉛筆‧紙本
約32開
1980

1980年六月時五日星期日，堂弟和他的朋友在院子裡玩耍，「嘰…」叫聲不曾稍止，原來他不知道從哪兒抓隻雄蟬來玩。蟬的叫聲已經有點破嗓，不知道是驚嚇過度還是生命時間所剩無幾？有點不忍心，於是和他們商量把蟬借予我畫，堂弟答應的爽快。把蟬放入透明塑膠袋中壓住袋口，牠在裡面不停的舞動前腳，於是一圈圈在狹小的塑膠袋裡旋轉，沒計算時間經過多久，終於完成。把蟬還給堂弟，堂弟大方的說：「哥，就送給你吧！」答道：「已經畫完了，就放牠走了！」鬆開塑膠袋把蟬輕輕倒於手心，蟬遲疑了數秒，振翅高飛一眨眼間化成小點消失天際。那一年，我就讀土庫商工廣告設計科二年級，過完即將來臨的暑假就升上高三。

素描：孤獨的布娃

素描
孤獨的布娃
彩色鉛筆‧紙本
四開
1995

和這個布娃娃見面不到三個小時，
從此就不曾再相見。
那一天，
有人從家裡帶來了這個人見人愛的娃娃，
同學之間「傳閱」，
還有人向原持有者索贈，
後來有人出價……
希冀能夠擁有。
於是提議：
布娃娃只有一個，
誰拿了，
總是不公平，
大多數的人都要失望，
為什麼不畫下它的容貌與身影？
於是，
它就變成哪一次課程的模特兒。

覺得布娃娃孤獨？
是因為在多人意見交換的教室裡（甚至有點喧囂），
只有「他」是沈默的（會講話就嚇死人了），
任人擺佈，
孤寂的靠著角落。

在工具的使用，
已經忘記是永用什麼紙，
恐怕是必須找出原畫檢視，
才能確定用什麼紙。
使用的彩色鉛筆倒是還記得，
用的是卡達80色的水性彩色鉛筆。
當時是以1500元新台幣購買，
離開台北之後，
有一次在埔里的一家美術文具用品店，
發現相同的水性彩色鉛筆，
定價竟然高達新台幣五、六千元之多，
原來自己一直用這麼昂貴的工具而渾然不自知。

炭筆人物素描

人物素描
炭筆、粉彩‧紙本
四開
1993

1992年八月起至1995年七月底止，
其間三年時間任教於南山商工（詳見油彩：水果與陶罐 ）。
1993年五月，
因美工科三年級學生素描課自畫像課程，
畫了這樣的一幅做為教材。
臉孔變的豐潤些，
體格壯碩些……感覺上越來越不喜歡自己。

褐色炭精筆人物素描

人物素描
褐色炭精筆‧紙本
四開
1986

相隔不久，
很有勇氣的第一次以炭精筆描繪自己，
不像鉛筆，
炭精筆無法擦拭去除，
下筆就沒有後悔的餘地，
所以神情有點拘謹、僵硬。
但在心境上，
已經不同於前。

人物素描‧1986

人物素描
鉛筆‧紙本
四開
1986

1985年冬，
服完兵役自馬祖歸來，
南竿和台北的差異還沒調適過來，
夜晚的台北街頭，
還不自覺的依著中央分隔線走。
翌年，
終於如願的通過當時窄門，
新鮮人的第一學期，
為自己留下這幅記錄容顏。
燈光自下方往上照射，
有點憔悴、疲累的臉孔。